Home
De TOP-Gids 2012/2013!
Neem contact op om samen met ons uw succesroute te bepalen! Klik hier.
|
The Next Level
Onderwijs zorgt voor duurzame ontwikkeling en persoonlijke groei. Onderwijs is dan ook een van de universele rechten van de mens (art. 26 Verklaring Universele Rechten van de Mens). Mensen zijn het dus aan zichzelf verplicht om ongekende vermogens te ontwikkelen en productief te maken. Uw vermogens zijn uw waardevolste bezit in deze turbulente tijd met zijn complexe en dynamische aanpassings-uitdagingen. TopChange versterkt uw ‘vermogensposities’: communicatievermogen, samenwerkingsvermogen, prestatievermogen, navigatievermogen, organisatievermogen, strategisch vermogen, verandervermogen. Door middel van Trainingen, Opleidingen en Presentatieconcepten die gebaseerd zijn op de ontwerpprincipes voor innovatief leren van professor Joseph Kessels en de organisatieprincipes van de waarderende benadering.
| Ontwerpprincipes voor innovatief leren |
Principes voor waarderend organiseren |
| Urgente en intrigerende vraag |
De kracht van urgentie en alertheid |
| Persoonlijke motivatie, passie en engagement |
Hoe we praten, bepaalt wat is en wat wordt. De kracht van taal is enorm |
| Bouwen op kracht |
Vertrouwen op het vermogen van de mens en het systeem |
| Ondersteun de ontwikkeling van nieuwe bekwaamheden |
Er zijn meerdere wegen naar Rome. Welk pad is verbindend en geeft mensen energie? |
| Creëer samen iets nieuws – stop met praten |
Het tegenovergestelde van ‘slecht’ is ‘niet slecht’. ‘Goed’ is iets anders! |
| Verbind verschillende werelden en disciplines (linking) |
De kracht van experimenten. De brug bouwen terwijl je erover loopt |
| Aandacht voor interactie processen |
De kracht van relationele praktijken. Actie zit in de interactie, het gebeurt tussen mensen |
| Werken vanuit wederzijdse aantrekkelijkheid |
Proces van onderzoeken en vragen stellen |
Innovatief leren vertrekt altijd vanuit persoonlijk meesterschap en autonomie.
Waarderend organiseren vanuit een positief kernthema en het 4D-proces:
(1) Discovery (waarderen "wat is"), (2) Dream (verbeelden wat mogelijk is),
(3) Design (ontwerpen wat nodig is) en (4) Destiny (de toekomst creëren).
Door deze dubbele helix (innovatief leren en waarderend organiseren) in het leerproces ontvouwt zich context-gerelateerde kennisproductiviteit. De kritische succesfactor voor mens en organisatie.
|
Lees meer...
Lees meer...
Video-impressie...
TopChange:
